为进一步完善教学管理与评价体系，提升学校的教育教学质量。4月29日下午，“课程教学质量提升”专题培训在南校区办公楼602会议室举办。此次培训邀请了复旦大学高等教育研究所副所长陆一作题为“大学课程教学质量测量?诊断?提升新方法”的主题报告。各学院教学副院长、公共课程组负责人、教学管理人员等60余人参加，培训会由本科生院常务副院长兼教务处处长、创新创业学院院长苏涛主持。
针对教学效果难以科学衡量导致教学无从改进、评教问题设计缺乏区分度、评教问卷质量差等全国高校共通的教学质量问题，陆一提出在大学内部构建人人关心教学、具体地讨论教学、懂教学的氛围——构筑良好生态才是大学教学质量提升的本质的基本观点。随后，陆一从“测量、诊断、提升”等方面出发，详细介绍了“高能课测评系统”。她认为课堂教学质量评价要坚持“学习”为中心，创新应用IT技术全面收集教与学的行为信息，结合教育教学的科学规律，全面测量学生的学习收获，诊断课程教学效果。同时通过可视数据图支持教师改进教学和教学管理部门了解课程教学情况，进而在全校形成重视教学质量提升的良好氛围，引导督促教师追求卓越的教学。
最后，陆一老师与参会老师就教学质量评估方法展开了热烈交流。与会教师纷纷表示受益匪浅，将在今后的教学工作中努力做到从学生出发，将教与学深度融合，持续提升课程教学质量。