为加快推进教育现代化建设，三原县以省级智慧教育示范县创建工作为契机，建机制强管理，重投入抓建设，抓培训强队伍，广应用重实效，有序推进智慧教育示范县创建工作。
建机制强管理。成立三原县智慧教育工作领导小组，全面加强全县智慧教育规划、建设、管理等工作，构建电化教育中心、学校网络管理员、骨干教师三级管理服务与技术支持队伍。同时，制定下发《关于构建三原县教育信息化技术支持服务队伍的通知》，建立政府主导与市场参与的资金保障机制，构建企业和社会参与、上级部门支持的教育信息化建设机制，积极推进县域优质资源共建、共享、共用。
重投入抓建设。积极推进智慧环境建设，加强网络环境建设，全县所有中小学校完成校园网建设及教学区域无线网络全覆盖、实现100M以上光纤上网。在全县范围内装备电脑8100余台、电子白板900余套，并装备一定数量的智慧教室、3DVR教室和创客教室等智能部室，促使交互式教学设备全覆盖，生机比、师机比全面达标。同时加强智能安防建设，校园视频监控和校车监控系统已全覆盖，建成校车综合监控平台和校园一键报警平台。
抓培训强队伍。结合信息技术2.0能力点指标，该县提出了多形式组织全员参与，以活动促应用的培训方针，把教育信息化发展的两高核心目标定为教师长期培养体系重要目标，分层分类开展教师全员普适性信息技术应用能力培训。印发《关于开展中小学校信息技术能力提升培训的通知》，实施全员参与、分段培考的教师信息技术应用能力提升工程，分层次开展信息素养提升培训，包括校长信息化领导力培训、骨干教师能力培训、全体教师信息素养提升培训。
广应用重实效。该县注重提高信息化办公效能，推进建设智慧教育云平台，采用集中部署、全县共建共享的模式，建成课堂直播、资源管理、网络教研、线上活动、设备集控、成绩管理与分析、学生综合素质评价、教师信息管理、教师专业发展等系统。同时搭建设备管理系统，通过三原智慧教育云平台对全县所有学校信息化设备进行线上管理，建成设备集控、设备报修、线上巡课一体化管理系统。构建以大数据为核心的教师评价体系，实现全县教师档案信息管理与统计，引领教师专业发展，以学生综合数据为基础，进行更全面的教学质量分析，建立智慧学习系统，引导教师参与网络教研活动，向教师进行针对性资源推送，指导教师自我学习。建立起面向教育管理者，以教师、学生、家长为主体的数据采集与分析中心，推动教育工作线上督导和教育行政智慧化分析和决策。（常心如 孙健）