清晨，朝阳初生，薄雾未散，大山深处传来朗朗的读书声。循声望去，一面五星红旗在微风中飘扬，那鲜红的颜色在绿色山体的映衬下显得格外醒目。这里就是位于秦巴山区川陕交界处的南郑区红庙镇初级中学，在这所学校里有一位来自商洛镇安的小伙。他扎根山区9年，立志为孩子筑梦，陪伴他们成长；他以校为家，精心钻研业务，创新教学方法；他学党史明初心，学讲话开新局，紧跟时代发展，争当时代新人；他关爱资助贫困学生，敬业奉献，广获师生赞誉。他就是该校数学教师——邓传锋。
不忘初心，调整心态勇扎根
“翻过一座山，再下到山脚沿河穿梭，再翻过一座山……终于快到了，我分到的学校就在下面的山坳里。雨水冲刷过的简易路面满是土坑，汽车颠簸得厉害，狭窄的道路一面是山、一面临崖，一到拐弯处我就使劲抓住座位扶手，手心里捏满了汗。”9年多以后，邓传锋仍然清晰记得2012年刚到福成镇九年制学校任教时的情景。
重山阻隔、道路崎岖，原本离县城130多公里的路程，行驶了近5个小时。这是南郑区最边远的一所九年制学校，到了陌生的环境，因水土不服，邓传锋的身上长满过敏性荨麻疹奇痒无比，他就不停地吃药抹药；因语言不通，与学生和家长很难沟通，他就找同事进行“翻译”；因周末无处可去，只能独自一人待在学校。很多个夜晚，坐在黑暗中，被恐惧与寂寞深深包裹着的他开始想家，甚至想到过离开。可当第二天太阳升起，看到一双双充满求知欲的眼睛，他下定决心，用最初的心做永远的事。他要站在三尺讲台上，用粉笔勾勒出孩子们的梦，点亮孩子的世界，照亮他们的视野。
潜心育人，乐善好施护自尊
2016年，因工作需要，邓传锋被调动到另外一个山区基层学校，即现在的红庙镇初级中学任教。艰苦的环境，不仅没有让他退缩，反而坚定了他用知识帮助山里孩子改变命运的决心。
红庙镇初级中学位于南郑区城区以南，校园四周群山环抱，在这里就读的学生大部分为寄宿制，一周回家一次，时常有学生生活费不够用，虽然收入不高，邓传锋依然向家境贫寒的孩子伸出援手。为了让这些孩子不会感觉到“被施舍”的压力，他会想各种办法，比如：帮食堂收拾餐具、清理花坛里的杂草……让孩子们明白，这些都是他们自己努力的回报。
一次，邓传锋发现一个八年级女生情绪失落，就让班里的学生向她打听发生了什么事，才知道她前一天带来学校的生活费和交假期作业本的100元钱弄丢了。他想了想，把这个女生叫过来说：“学校的值周老师昨天捡到了100元钱，正在寻找失主，听说你丢了钱，会不会是你的?”女生一听，急忙说，她确实丢了钱，是一张100元面值的。邓传锋告诉她，正好能对得上，然后女生就“找回了”丢失的100元。这虽是一件小事，但他能感受到一个孩子的心被温暖了。
扶贫济困，教会劳动润心灵
9年里，他永远冲在第一线。教育扶贫工作中，为了掌握学生的家庭情况，他不畏山路崎岖，挨家挨户走访。通过家访了解到学校大多孩子都是留守儿童，甚至还有孤儿。从此他便担负起老师与亲人的双重角色。课上，他是严肃认真的邓老师；课后，他是解决困难的“及时雨”。
红庙中学操场靠近围墙一侧的空地上有一块种植区，邓传锋会按时节组织学生们一起种下不同的蔬菜。“哪怕生活条件艰苦，也要让孩子们学会享受美好，要培养他们对生活和美的热爱。”邓传锋说，他认为，对孩子简单地给予并不能带来根本的改变，所以他把劳动融入了日常教学，让孩子们通过劳动换取成果的同时，明白美好生活要靠辛勤劳动来创造。
在帮助贫困生学会劳动的同时他发现这些孩子缺乏家人的正确教导，更没有别的途径获取精神上的财富。于是他买来了各种课外书籍，利用课间为孩子们阅读。扶贫先扶智，他想以书为眼，让孩子们认识世界，让他们知大事、立志向，发掘自身潜能，找到自己的爱好和特长。他用这种发自内心的精神帮扶，让温暖的阳光照进了孩子们的内心，滋润他们的心田，让他们得到了真正的成长。
倾心付出，奋斗担当谱华章
“未来的农村孩子是什么样，未来的农村就是什么样，乡村老师只有不断努力，才能遇见更好的自己，也让乡村孩子成为更好的自己。”这是邓传锋一直以来的信念，他怀抱着这份信念，扎根于这片土壤，为孩子带去爱和关怀，也让乡村教育一点一滴变得更好。
在关爱孩子健康成长的同时，邓传锋同样注重钻研业务。他秉持终身学习的理念，不光学习数学专业知识，还加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习理解，他常说“好教师不光要有扎实的学识，更应有理想信念、有道德情操、有仁爱之心。”他坚持学以致用、开创教学新局，他的课主题鲜明、见解独到、深入浅出、简单高效，也正是这份执着，让他以陕西省初中数学组第一名的成绩被授予“陕西省中小学教学能手”荣誉称号，而这称号对于他来说也是实至名归。他为孩子们打开了梦想，让他们能被温柔以待；他只要有机会，就愿意燃烧自己，用温暖的光照亮孩子们前进的路；他用自己九年的倾心付出，以奋斗与担当谱写出青春华章。
(市教育局)