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第一节英语课开场白（一）
很高兴这学期给各位授课。
正式上课之前，允许我来点开场白。
说起教书，我也有些年头了。今天是教师节，第25个教师节。虽然不像有些节日，用放假表示庆贺，也不像有些节日，有鲜花、食品或者装饰来点缀，我们依然要正常地工作，但是有节日和没有节日确实不一样。譬如，我就收到了不少问候祝愿的短信，心情自然很愉快。
这个节日，我还有点特别感触，因为教师节也是我工作的纪念日。25年前，我毕业后走上工作岗位，就幸遇第一个教师节。记得当时开了一个茶话会，系里很多老教师畅所欲言，追想人生坎坷经历，命运起伏，个个感慨系之，当时情境至今还隐约记得。想不到，光阴似箭，一晃25年过去了。
但是，就教书而言，我越来越没有信心了。这不是谦虚的话，也不是为自己开脱责任，而是真心话。
第一是不知道怎么上课？是按部就班的传授知识，还是增强一点学术品味，还是提高各位素养与能力，理论上，这几个方面是不能分开的，但是实际上，做好并不是一件容易处理的事情。仅就教学内容而言，用极少的课时完成既定的知识传授都是远远不够的，而教学的目标又远远超出知识传授范畴，而各位的期望不仅是多样的，也是丰富的。怎么才能做得更好一些，我实在没有明确的把握。第二是不知道上什么东西才有用？如今选择的标准很普遍的就是用是否“有用”来衡量。“文学有什么用？”“某某课程有什么用？”，虽然究竟什么叫“有用”，未必人人都能说得清楚，但是很多人就是这样想问题，不是一下子可以改变的。也不能说他们这样想就是不对的，这是一个讲求务实原则的时代，但是，文学教育确是有其特殊的规律，同有些人过分“实在”的价值观就是有些出入，这就变成了一个问题，而这个问题并不好解决。
所以，还没有正式上课，我就有点哀声在前了。我觉得有必要坦露心迹，是我把自己面临的问题告之大家，一方面是说明，学无止境，教无止境，时代在变化，生活在变化，它总是在对我们发出诘难，发出挑战，对此要有清醒的认识，并在此基础上，不断思考，不断想办法，来适应这些变化。另一方面，是希望大家共同合作交流，帮助解决教学上存在的问题，一起成长和进步。
作为我本人，可以做到如下几点：
第一，是很认真的工作。笨鸟的办法是先飞，我很笨，但是我很认真。这是我能做到的，其他的都不是自己可以说的。
第二是尽量使教学充满着愉悦感。这是很高的境界，能够使课堂教学充满着轻松盎然的氛围的教师是非常高明的老师。这种轻松不是哗众取宠的，不是漫无边际的，不是插科打诨的，当然偶尔为之也是可以的。主要表现还是娓娓道来，如沐春风，随风潜入的状态。我做不到这一点，这是我向往并努力提升的地方。所以坚持朝这个方向努力，有两个原因：第一，文学教育首先应该是愉悦的，即使是不免要用枯燥的理论阐释或者总结，也一定是有乐趣在其中的；其次是，课堂是一种交流的场合，保持一种和谐、宽松而愉悦关系的教学效果似乎更好。
第三，尽量带给大家一些有益的东西。我没有用“有用”这个词，因为我不知道什么叫“有用”，但是有益是可以知道的。有益就是有好处，譬如早晨清新的空气不知道有没有用，但对人身心有益；读书不知道有没有用，但是有益，所以有成语“开卷有益”，有益的东西很多，善于学习的就不只“三人行必有我师”，还“转益多师”。所以我尽量贴近大家，做我可以做好的事情。
说完了我自己，我对大家也有几点小小要求，都是大家应该注意同时可以做到的：
第一是杜绝迟到现象。上课是一种约会，或者说聚会，迟到不仅说明自我管理能力欠缺，同时是交际修养的欠缺。第二是手机关机。有一些同学上课手机开机，只会出现两种情况。一是有人找进来，
二是自己玩手机，游戏、短信、音乐什么的。说白了，就是不想认真听课。有一部电影叫《非诚勿扰》，手机随意开机只会出现没有诚意的干扰。这是应该注意的。第三是不要随意课堂交谈。课堂肯定会有交流与交谈，但是无论是过分窃窃私语，还是肆无忌惮，都是没有学会倾听的素养缺失。
我提出这些要求，并非完全用纪律约束来维持课堂秩序的运行，同时是对教书育人之必需，也是通过课堂对行为能力与习惯的培养。希望大家能理解。
时间宝贵，下面正式进入教学环节。
第一节英语课开场白（二）
新学期伊始，我们又进入紧张有序的教学工作，万事开头难，我接手三年级英语课。上好第一节课是关键，俗话说：“好的开始是成功的一半”，让你的新学生在第一节课上就喜欢上你，并喜欢你的课，觉得在课堂上非常快乐！那你就首战告捷。让学生在第一节课感觉你的课很有趣，觉得一会儿就下课了，期盼着再上你的课，就达到了你预设的效果了，成功了。上好这第一节课，准备工作不可忽视，师生的课前交流也是必不可少的。
特别三年级是英语的起始阶段，大多学生刚接触这门新课，往往是充满美好的憧憬与向往的，我们教师在与学生第一次接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其对英语的兴趣，带着他们顺利跨入英语的大门，就能为今后的英语学习打下良好的基础，从而收到“事半功倍”的效果。
一、课前准备
1熟悉各班级学生的人数，名单，带上点名册。了解学生在进校前对英语的学习情况，调查有几个人在校外学过英语。
2老师用硬纸卡为自己做一个姓名牌（如会议主席台上的姓名牌一样），上面大大地用彩笔写上：MissZu，制作书本前面八个人物的头饰，Mike，ChenJie，Misswhite，WuYifan，Sarah，John，MrBlack，BaiLing。在第一节课上介绍这些人物，有个初步印象，也增加他们的兴趣。让学生觉得英语就是不一样，在以后的学习中更加期待英语课。
3同时，不要忘记检查和安装好录音机，多媒体，电脑等电教设备，保证正常使用。打印好各班的《英语朗读过关一览表》和《英语学习评价表（Let’ssee，whoisthebest？》，课前在教室墙壁上贴好。以便课上说明评价细则。
二、上好导言课
1第一节课的开场白
既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。在教师走进教室的一瞬间，可以面带笑容的用英语和学生说“Hello！Boysandgirls！”，“Classbegins！”介绍自己，出示姓名卡MissZu，让学生以后就叫老师MissZu，这样就能让学生觉得有趣。当然教师不要只是自顾自的说，在说的同时应要配以相应的体态语言，帮助学生理解意思，接下来教学生用英语说起立坐下，“Standup。”“Sitdown”因此，第一节英语课的开场白一定要用点英语来开始，让学生感到英语课不一样。激发学生学习的欲望。
2让学生了解学习英语的重要性
可以先问问学生：你知道世界上哪些国家是把英语作为自己的母语的？我们中国人为什么要学习英语？先让学生说说自己的想法，然后告诉学生：1英语作为一种国际通用的语言，是世界上使用最广泛的语言，学好英语走遍天下都不怕。2。在中国经济日新月异发展的今天，英语与我们的生活密不可分，生活中处处有英语，可以告诉学生从周围的学习用品上，衣服上、食品包装袋上、家用电器上等等，都能找到英语，如果你不懂英语，就会处处碰壁。给学生讲重要性时给学生可以举的例子：衣服服装上的L，S，M的意思；在大的火车站，商场有：Men’s（男厕所）。Women’s（女厕所）；路边写有P的标志是什么意思等。联系学生实际，说等你们长大了，要去国外读书，工作，旅游，联系老师自己，告诉学生老师的弟弟在上海一家美国公司里上班，每天要说英语，去年去美国进修两个月，用真实的例子加强说服性，再告诉学生，如今在北仑也经常可以看见老外，如果你可以跟他说几句，会让他们很佩服你。告诉两个老师身上发生的真实的故事：在游泳馆帮助老外与服务员沟通；帮助一个外国女子乘公交车去宁波雅戈尔体育馆。当然还可以从暑假里看世博，让中国人更好地了解世界的话题来加强学生对英语的重视。
3要让学生有学好英语的信念
让学生明白，我们现在是站在同一起跑线上的，从零开始学习英语的，学好英语并不难，会说话就会学会，让学生知道要按照老师的要求去做就一定能学好英语，只要养成多听多读爱讲的好习惯，帮助学生克服胆怯紧张的心理。
4向学生提出本学期的具体要求，
要让学生明白英语课上和课后要怎么做，如何学好英语这门学科，具体要求包括：
A、课堂要求：课前放好英语书和作业本在桌子左上角，出示老师的姓名卡，让学生今天课后也用硬纸卡做一个姓名牌，以后每节课前放在桌子前方，把自己当作课堂的主人。课堂上要认真听，仔细看，大胆说。多举手，积极踊跃回答和参加表演，小组活动，鼓励大胆开口说英语，说错了不要紧。对课堂表现最优异的同学教师给予小星星表扬。课后也要多用，同学之间尽量用学过的英语进行对话。
B、作业要求：1。书面作业，老师批改有A+，A，B，C四个等级，得到A+和A的加一颗星，2。听读作业，每天听读英语15分钟，复习预习所学的内容，每次作业具体内容要记入家校联系本，并让家长签名，要坚持不懈，养成习惯。
C、朗读过关：认定每小组的英语小组长（可以自荐，也可以由大家推荐）
以后每上好一课就去组长处朗读或背诵所学的内容，小组长到课代表处过关，并在《英语朗读过关一览表》中及时记录。
D、本学期评价细则：说明墙上的《英语学习评价表（Let’ssee，whoisthebest？》，告诉学生老师要从课堂表现、作业、朗读过关三个方面评价大家的英语学习，而不是考试成绩，关键在于平时的表现。每月根据三项的星星数评出《英语小明星》，并发给小奖状。让每个同学都有明确的目标，并知道该怎样做。
5让学生熟悉书本结构体系和本学期内容。
和学生一起看书本的目录，介绍书本前面8个人物头像，介绍这8个外国和中国小朋友，并出示头饰，告诉他们以后要经常与他们打交道。介绍每单元的话题，告诉学生本星期我们要学会12组对话，14首歌曲，10首歌谣，听懂6个幽默小故事。激起学生学习英语的欲望。
6发给每个学生告家长书和布置作业
因为三年级是学习英语的起始阶段，有些家长可能不知道英语的重要性，也没有帮孩子买来复读机这一必要的学习工具，或不清楚如何使用，很有必要用告家长书的形式，在《告家长书》中，我让每个家长为孩子准备好复读机，并教会孩子如何使用，并明白英语听读作业要签名的任务，晚上督促孩子听读英语，。并写上我的手机号，让家长有疑问联系我。
下课前，我布置了晚上回去制作姓名卡的作业，并拿出书本的两盘录音带，指点着A，B两面，指导他们如何听，先听第一盘A面，如何用倒带，暂停键，让学生今天回家就听听第一单元内容，猜猜英语句子的意思，看看我们要学习什么内容。让学生带着新奇之心去预习。
40分钟一会儿就过去了，但这短短的一节课，激发了学生们的学习兴趣，领着学生走近了英语，也拉近了自己与学生的距离，为今后教学打下了坚实的基础，学生们也满怀期待地盼着英语课的到来。
上好第一节英语课，我发现孩子们课后看见我都会老远叫我“MissZu”，眼睛里，小脸上满是兴奋。晚上，也接到五位家长的电话，来问我是复读机好还是点读机好，什么牌子的复读机好。我帮他们提出合理的建议。也感受到家长们的积极配合和重视，和孩子们一样，心里也满怀信心，期待着再次走进英语课堂。