长安青年网为您精心整理了《高校教师师德演讲稿》共计三篇，请您注意可能分页可能还有高校教师师德演讲稿的内容，篇篇经典，希望对您有所帮助。
高校教师师德演讲稿（一）
记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过：北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣？。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时？”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！
高校教师师德演讲稿（二）
初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。
弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——**四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代知识的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完，我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后，他们还对我说：“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分高兴——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在如何增强学生学习兴趣方面，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而骄傲！
我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。
我的演讲完了，谢谢大家！
高校教师师德演讲稿（三）
还记得小时候很喜欢拿着黄土块在水泥墙壁上模仿老师的样子给邻居家的小伙伴上课，当时的样子现在想起还真是忍俊不禁。
时光荏苒，岁月如梭，**年大学毕业，我告别了繁华的都市，毅然选择回到故里的母校做了一名光荣的支教老师。
在我还没来得及转变身份的时候，我已经蹒跚在教师的路上，工作的第一年，我从一切未知开始，边学边实践。幸运的是我遇到了从北京来执教的**老师，在王老师的悉心知道下，我一点点的进步，一点点的成长，一点点的爱上了这令人羡慕的职业。在领导的关怀下，同事们的帮助下，我努力的让自己成为一名专业的教师。
今年是我支教的第2年，承蒙领导的信任，我任一年级的班主任。我所任教的班级大部分学生来自外省市，孩子从小随父母在北京讨生活，他们有着各不相同的生活经历。我的班里有一个叫胡浩的小男孩，个子小小的，模样很讨人喜欢。他的父母在学校附近的市场里卖水果，生活即便艰苦，父母也仍旧尽最大的能力供孩子读书，但因为生活环境的影响，小男孩的成绩并不尽如人意。胡浩是个聪明的孩子，在校表现也不错，惟独家庭作业完成的不能令人满意。针对这个问题，我打算去家访。下班的时候我路过他家的水果摊，发现他趴在水果箱子上写作业，周围是川流不息的人群，雨后的市场泥泞不堪，孩子的妈妈在招呼买水果的人，有一搭没一搭的给孩子读着题，望着这一幕，我的心理像打翻了五味瓶一样的不是滋味，我后悔曾经因为作业的问题而狠很的批评了孩子，这样的学习环境，孩子的作业怎么能写好呢？我没有上前搭话，悄悄的走了。路上，我想了很多很多，孩子没有错，家长也是无可奈何。他们背井离乡来到北京讨生活，为了就是想改变生活的质量，他们要辛苦赚钱，这样才能供孩子继续留在学校读书，对于辅导孩子，则显得心有余而力不足了。怎样才能根本的解决问题呢？第二天下班的时候，我领着胡浩来到他家的水果摊，向他的妈妈表明来意。孩子的妈妈听完我的话之后，眼睛就红了。从此，放学之后的教室里总有一个个子小小的男孩在写作业，下班后，路上总有一高一矮的师生二人向市场走去。
班里还有一个瘦瘦的女孩，叫**。她也是随父母从湖北远道北京而来。当你第一次看到这个孩子的时候，你会心生怜悯。她瘦瘦的，脖子上长期挂着一把用毛线绳栓住的钥匙。后来和她聊天才知道，她的爸爸妈妈中午的时候不回家，她每天中午只能吃头天晚上爸爸给准备好的饭。我问她：“饭凉了怎么吃？”小女孩扬着小脑袋，裂着嘴说：“我用微波炉微热了再吃啊！”当时我非常的惊讶和担心，连忙问：“你还会用微波炉呐！”小女孩骄傲的说：“老师我会，我爸爸说把饭放在微波炉里，然后把按钮转到一，我再跑远点，听到叮一声，就能吃了。听到孩子认真的回答，我放心不少。自那以后的每天中午放学，我都不会忘记要提醒小女孩：热饭的时候再跑远一点啊！
支教的日子就这样悄无声息的过着，我和我的学生们每天都在一起成长，每天也都在发生着一些从未遇到过的麻烦。这学期，每个周三，我都去市里参加数学培训。在正常的工作日里离开学生，这让我非常不适应，坐在公共汽车上我常常想他们上课的时候乖不乖，他们课间的时候会不会追跑打闹，放学的时候有没有人接……就这样身心疲惫的接受了一天的培训。下午回家的路上，突然接到一个家长的电话：庞老师，我是**的爸爸，孩子放学的时候是跟谁一起走的？”我心里一惊，是那个瘦瘦的小女孩。我对她的爸爸说明了我今天没有在学校，所以也不知道她和谁走。电话里听着**爸爸着急的声音，我也开始不安起来，因为天快黑了。我一边打电话向其他的家长询问，一边和**的爸爸保持联系，不断的安慰近乎崩溃的他。我向**爸爸提供了一个学生的电话，让其去她家看看，我也开着车向那个学生家赶去。这时的天近乎黑了，我的脑海里也不停的想着可能发生的种种，心理更是害怕。待我赶到**家附近的路口时，远远的就看见一高一矮两个人影站在路边，走近一看，是**和她的爸爸。**的爸爸十分不好意思：庞老师真是对不起，这么晚打扰您了，孩子的确是在同学家。我长舒一口气：“找到就行了，回家问问原因，可千万别打她。”旁边年幼的小女孩好像都不知道过去的那几个小时发生了什么事，依然裂着嘴扬着头冲你笑。望着这个天真的孩子，我也不禁欣慰的笑了。
以前常听人说：教师的职业是天底下最光辉的职业，从没有想过自己也会从事这样的一份工作，来担当这份责任。和孩子们呆在一起久了，我慢慢地发现自己变了，变得比以前更细了，声音比以前更柔了，办事比以前更麻利了。我的生活中有他们的影子，他们的生活中有我的痕迹。我们就这样相依着走过了美好的支教生活。在这片沃土上，我汲取营养，让自己的青春在三尺讲台上闪光；在这片沃土上，我挥洒激情，带孩子们在知识的海洋里遨游；在这片沃土上，我想家长的想，急家长的需，为社会和谐，做文明的使者。
因为路在脚下，爱在延伸。