家长会发言稿（二）
各位家长，上午好，今天，我们因为一年级五班所有孩子这条纽带，而再次相聚在这里。现在，我先总结一下上学期孩子们的在校表现情况及我班的班级情况：
一、上学期，由于各位家长对我们班级工作的支持，对我们教学工作的配合，做到家校相互沟通，相互配合，使我班的各项工作都落实的非常到位，完成的非常出色。
1、上学期大型考试一共有三次，一次期中考试，一次抽考，一次期末考试，每次考试我班都在年级中名列第一名。而且优秀率都是第一名。（85分以上的）
2、校内举行的大型活动有两次，一次是冬季运动会，我们一年级组的参赛项目是接力棒比赛。我班获得第四名（说明，本来名次应该靠前的，但因学生传棒的过程中，掉棒了，导致后面的学生落下）一次是团体队列比赛，我班获得第一名。
二、孩子的在校表现：
经过一学期的努力，孩子们都有了很大的进步。从行为习惯，到学习习惯，都和刚上一年级时判若两人，尤其是以下同学进步很大：
***，刚开学时，他不是一个积极回答问题的学生，而且有点自私，如：他老说前面的同学挡着他，可我让他和前面的同学站起来比一比，确实是他高。我又在黑板上出示数字让他看，他也能看见。这是自私的表现，但经过老师的教育、慢慢引导，他变了，变得上课积极发言，活动积极参加，爱帮助同学，发展到现在是一名优秀的班干部了。
还有像***、***、***、***、***、***、***、***、***、***……
每位同学都有进步，只是进步的程度不同，这里面，原因很多，有学校的原因，但更有家庭的原因。
在这一学期中，有荣誉，但也有不足，荣誉属于过去，不足要在这一新的学期改正过来，才能有更大的进步。
三、现在我把开学到现在三周，孩子的在校状态同大家说一下，也是开学初就开家长会的原因。
1、假期中：孩子的玩性大发，以至于开学三周不进入学习状态。上课无视老师的存在，说话、打闹、做小动作，作业不积极完成，更有甚者，不完成。
2、独立性减弱：孩子的学习用品却这少那，文具甚至不带，像赵永康同学，铅笔盒能一天不带来。问他，忘在家里了。 刘凯博同学，语文书一天不带来，也是忘了。
3、视力下降：上学期十一月份我校对学生进行了一次全面检查，一年级孩子的近视率在10%左右，这学期，三月十号又对学生进行了一次视力测试，结果不容乐观，一年级的近视率已达到30%左右，很令人担心，更令人痛心。校委会及老师们分析，假期孩子看电视、打电脑过多、过频、时间过长。造成的假性近视，我们即可开始，禁止孩子看电视，上网打游戏，纠正孩子的书写姿势，（注意光线不要太强或太弱）慢慢会把眼睛养过来的。否则，就会有假性近视养成真近视了。
4、礼貌用语的养经过我及各科老师和孩子们半年多的共同生活：在孩子们这张洁白的纸上涂画上色彩。孩子们在彩色的世界里自由呼吸、快乐成长。但在这彩色的纸上，有一滴污浊点，那就是文明礼仪的教育。这需要家长的配合。环境造就人，也改变人。我们的孩子一进入校园，见到老师同学，主动招手、问好。礼貌用语处处使用。但在校园外却判若两人。原因何在？
这样，老师再努力，对孩子，好像作用不大，要想提高我们的国民素质，就要从我们的家庭做起，用你的言行去影响孩子。就像王晓春老师说的，问题出在学校，但根却出在家庭。因此，教师光在学校头疼医头，脚疼医脚，那是治标不治本，事半功倍，所以家长必须配合，甚至为了孩子的成长，你要有必要改变自己。
如：孩子的用具用完了，你要改变为他代办的习惯，要他自己整理，可以教他，一旦找不到东西，不要帮忙，要作壁上观，让他自己吃苦头。
孩子丢了不该丢的东西，（传统文化）必须给他惩罚，少用开头批评，动真格的，比如少买一个玩具，停看几次动画片等。让他切实尝到苦头，下次他才会小心。否则就是纵容。
家长一定要做好孩子的榜样教育，一年级，是“百年育人”起点。比如，孩子在学习时，你可以在一边看书，为他创设学习氛围。陪他读，讲文中的人物，走进人物的内心世界，适时教育，教育孩子，就是一场马拉松式的持久战。
四、给家长的建议：
1、严格检查孩子的作业（读、背或写的）有些家长只重视写的。
2、关注孩子的书写姿势。
3、培养孩子的独立性。
4、常和孩子心贴心的交流，沟通，并及时反馈给老师。
5、上辅导班的孩子，要严格注意他的作业、写字、读都完成的如何。