四年级二班家长会班主任发言稿
今天因为孩子们的缘分，我们齐聚一堂。首先请允许我代表四年级二班全体任课老师对各位的准时参加家长会，表示衷心的感谢！欢迎各位！
大家从事各行各业，无论是个人修养，还是知识水平，我想都比较高，我是孩子们的老师，同时也是一位家长，深深地体会到做家长的那份辛苦，那份期望，那份因孩子成功而满溢的幸福，所以我更想以朋友的身份与大家沟通交流。
一、召开家长会的目的
针对孩子现年龄段的心理、生理、学习等各方面特点，加强家校联系，相互交流一下学生在校、在家的情况，以便老师能及时调整工作，提高教育教学质量，家长们也能更好的教育子女成长。
二、汇报班级情况
1、学生基本情况：我班现有学生53人，男生23人，女生30人，在城里算是班额较小的，这有利于老师能关注更多的孩子。经过2个月的观察了解，我觉得大部分孩子基本上能够遵守学校规章制度，按时到校，积极参与各项活动，讲究个人卫生，尊敬老师，与同学们能和睦相处。
2、班委会情况：根据学生自荐和老师的认可，我们任命***和***为班长，***为学习班长，***、***劳动卫生委员，***为文娱委员，***为体育委员。这些同学平日里积极管理，比一般同学要付出更多的努力，既锻炼了自己，又成了老师们的小助手。在此，对这些同学的家长我再次表示感谢，希望你们能够理解并支持孩子们。
3、存在问题：有些学生自由散漫，没有学习目标，不求上进；有些学生课堂积极参与意识淡薄，不闻不问不答；少数学生不能按时完成作业或书写潦草；几名学生的个性形成存在问题。
4、我的管理理念：为学生创设一个自由、民主、积极、活泼的成长氛围。
三、汇报分析期中语文考试情况
参考53人，优秀人数人，百分百及格率。表扬一部分进步明显的同学：***、***、***、***、***、***。这些同学书写都非常好，学习积极，成绩优秀。80分以下的还有8名同学，这部分同学在书写、课本基础知识的掌握、语文知识的学习、课外知识的积累、写作能力方面都存在很大欠缺。本次检测题，题量不大，积累性知识考查方式也很灵活，这也就要求学生不要死记硬背，我一向主张活学活用。阅读知识问题主要出在联系实际谈对句子的理解，大部分学生不会联系实际。这也正是为何孩子们读了很多书，却不会写作文的一方面。习作是绝大数学生的难点，孩子们往往不能准确把握习作要求，更是不明确写作的重点和用何种表达方法。
四、分析现阶段学生的学习、生理、心理特点
1、学习方面：四年级属于小学的中高年级，新课标要求学生们能掌握一定的自主学习方法，比如自主识字，自主积累语言，自主阅读，自觉地写作。
（1）这段时间，我也改进了学生们的预习方法，主要是按字词句段篇，质疑，感悟的层次来进行的，生字主要是学生自学，家长可检查孩子掌握情况。词，可让孩子借助词典或联系上下文来理解，句段主要是积累。篇主要是让孩子们联系概括文章主要内容。感悟是对文章内容和中心思想的理解认识和从中所收到的启发和感受。
（2）关于读书。现在大家对读书都很支持，配合学校的指定书目，家长们都给孩子买了不少书，孩子们也读了不少书，可我们感觉孩子除了记住几个故事人物或情节之外，也没学到多少知识。对这个个问题，我也思考了很久，我认为主要是学生们还没有掌握一个合理的读书方法，孩子们读书要有明确的目标，那就是培养语感，训练积累语言文字，理解语言文字，感受语言文字的魅力。孩子们的读书自觉性和阅读能力还有限，所以我希望家长们能尽可能的抽时间陪孩子一起阅读，指导他们读书。
（3）关于写作。书读的多了，自然要写，鼓励孩子写，哪怕是一两句，只要精彩就好。写作也要源于生活，我们平时要注意引导孩子观察生活，感受生活，这样孩子写作时就会自然而然的联系到生活，写作也就富有了真情实感。
2、孩子思想又单纯走向复杂，开始叛逆，有一些自己的想法，但是辨别是非的能力极其有限。9——11岁的孩子大脑发育正处于内部结构和功能完善的关键时期，是培养学习能力，情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。是思维发展的转折期，我们要注重培养他们思维的独立性、发散性和灵活性。我重视学生的思维这三方面的培养，只有这样，才会塑造学生的独立性和创造性。
五、对家长们的一点建议和希望
1、很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师身上：认为孩子们不听自己的。一个人的成长离不开老师，但他更需要家庭的关心。家是我们最初的的生活环境，父母是孩子初任老师，一言一行都潜移默化的影响着孩子。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大作用。所以我希望孩子能有一个和谐的家庭，由一个健全的人格，良好的个性。
2、家庭作业：预习、资料搜集整理、试验、调查采访、读书，李润泽的妈妈做的最好，每次作业和试卷都能对孩子进行评价检查。
3、关于谈天说地：下午1：20预备铃响后就是谈天说地时间，家长们不要小瞧这个环节，每天都有2、3个孩子上台展示，部分学生准备相当充分，很自信的在台上展示自己，还有几个学生每次上台都是呆呆的站在那里，一句话也不说，久而久之，给其他孩子留下了懒散、胆小、不积极的印象，希望家长随时问一声：“谈天说地”的内容你准备好了吗？并给孩子提一些合理的建议，帮助孩子说的更好，增强孩子的表现力和自信心。
4、关于座位：大原则是南北两排3到4周一轮换，保证每个同学不至于一直呆在边上，前后以高矮个为准。同桌之间性格互补，成绩互相搭配，目的在于互帮互助。个别自制力差的同学调位比较多，有的开学以来调了三四次，目的是为了给他找个最合适的同桌。但是，由于他本身不严格要求自己，调到哪里也是一样的。咱们家长肯定希望自己孩子能找个表现不错的同桌，肯定不愿意找个自制力差的。但请换位思考一下，如果不搭配开，习惯不好的在一起，那不把整个班级搅得一团糟？班风乱了，每一位同学都会受影响，调一次座位，老师得动多少脑筋啊。
5、关于安全：为保证安全，最重要的一点是杜绝打架现象，一个班的就是一家人，同学就是兄弟姐妹，就得团结；即使有什么矛盾，也得用智慧解决问题，而不是用拳头。但仍有几个男孩、女孩不吃亏，望家长也时时提醒孩子，与人谦让、友善一些。校内安全，班主任和各科老师全力以赴。交通安全更是大问题，特别是放学接送点上，车多，人多，存在很大的安全隐患。我经常嘱咐孩子，一定要密切注意来往车辆。
6、希望家长做一个榜样型、监督型家长。
六、总结：我们的目标是一致的，一切为了孩子，为了孩子一切。感谢大家的参加！希望今后你们有问题，我们随时联系沟通。