为加强有组织的教学，打造高质量的专业核心课程，不断提升人才自主培养质量，4月14日上午，电子工程学院在北校区办公楼第三会议室举办《数字逻辑与微处理器》融合改革课程建设交流研讨会，学院教学副院长李龙、电工电子实验中心主任周佳社、课程组教师参加，会议由课程负责人任爱锋主持。
李龙首先介绍学院专业核心课程体系建设规划，他表示，“新工科”背景下专业核心课程建设，必须以学生发展为中心，以科教融合、产教融合为导向，教学大纲要对标工程认证的质量体系要求，课程内容及知识点要对标学生能力提升要求，做好课程知识图谱的构建，将理论教学与科研实践和实验教学有机融合，不断提升教学质量。
任爱锋根据《数字逻辑与微处理器》课程融合改革要求，分析了三年课程实践中的学情与教情，阐述了课程教学内容重构的情况，包括线上线下混合教学情况、理论课程与实验课程融合情况、课程思政创新案例和课程考核方式等，总结了课程实施的成效与不足。他提出，课程融合建设采用新的教学手段与模式，通过案例驱动、问题引导等方式保证教学质量。
周佳社介绍了近年来电子工程学院卓越工程师班《微机原理》课程内容改革、实施过程、教材建设等方面取得的成果，并结合新时代新要求，对《数字逻辑与微处理器》课程改革提出意见建议，一方面在构建课程知识图谱的基础上，进一步加强工程应用案例视频库以及数字化资源建设，另一方面鼓励课程组教师积极参加讲课竞赛，不断提升自身教学水平。
课程组教师针对本课程课时安排、教学内容、教学案例设计、教学方法、线上资源建设和教材建设等进行了热烈的交流发言。
李龙在总结发言中强调，学院高度重视核心课程建设，将建设虚拟教研室党支部，凝聚合力，开展核心课程建设，以国家级一流课程建设为目标，不断改进教学方式，持续提高学院教师教书育人能力，全面提升人才自主培养质量。
本次研讨会为《数字逻辑与微处理器》课程教学内容的融合改革提出意见与建议，该课程改革建设也为学院专业核心课程的课程内容优化、教学大纲完善积累了宝贵经验，进一步促进教学质量提升。